Transformar los desafíos de aprendizaje en oportunidades es posible con un método comprobado que asegura resultados. En un entorno donde el cambio es constante y las habilidades deben desarrollarse de manera rápida y efectiva, el método desarrollado por CCTL Group ofrece una solución efectiva (eficaz y eficiente). Basado en investigaciones científicas y miradas de management, filosóficas y ontológicas, este método se basa en una perspectiva sistémica que permite no sólo adquirir nuevas competencias de manera ágil, sino también nos permite generar un impacto expansivo y medible. Al utilizar un marco metodológico probado, las personas y organizaciones pueden adaptarse rápidamente a entornos dinámicos y en constante evolución, garantizando un crecimiento sostenido y resultados medibles. A lo largo de este artículo, exploraremos cómo la biología-cultural y el concepto de autopoiesis, proporcionan un marco imprescindible para comprender y facilitar el aprendizaje de nuevas habilidades.
¿Estás listo para convertir los desafíos de aprendizaje en oportunidades valiosas y comenzar a obtener resultados tangibles con un método comprobado?
LA BIOLOGÍA DEL CONOCER Y LA AUTOPOIESIS
Las revoluciones tecnológicas «obligan» a una adaptación necesaria con la adquisición de nuevas competencias que permitan aprovechar las nuevas oportunidades, y ello exige un aprendizaje permanente.
Para entender cómo aceleramos el aprendizaje, primero debemos revisar el concepto clave de autopoiesis. En términos simples, Maturana define la autopoiesis como la capacidad de los seres vivos para auto producirse y mantenerse en un estado de organización. Los seres vivos no sólo sobreviven, sino que se autogeneran continuamente a través de sus interacciones con el entorno. Todo hecho externo sólo gatilla cambios en las personas, por lo tanto, el tema somos nosotros mismos, no lo que ocurre fuera. El tema es como nos relacionamos con los distintos escenarios.
Al ampliar el entendimiento al ámbito del aprendizaje, vemos que adquirir nuevas habilidades es un proceso de autogeneración continua. Las habilidades no se «introducen» de forma externa al ser humano; más bien, se desarrollan en un contexto de interacción con otros y con el entorno. El aprendizaje es, por tanto, un proceso biológico-cultural: se genera en la intersección de nuestra biología (nuestra capacidad como organismos vivos) y las conversaciones y contextos culturales en los que nos desenvolvemos.
EL APRENDIZAJE COMO FENÓMENO RELACIONAL
El aprendizaje no es un acto individual aislado, sino un fenómeno profundamente relacional. Aprendemos en redes de conversaciones, es decir, a través de la interacción con otros seres humanos y con nuestro entorno. Lo que llamamos «habilidad» no es más que la manifestación de una red de acciones coordinadas que se vuelven recurrentes en nuestras interacciones.
Esto significa que, para acelerar la incorporación de habilidades, necesitamos optimizar las condiciones relacionales en las que ocurren estas interacciones. Un entorno de aprendizaje debe ser visto como una red viva, no como un espacio estático. Cuanto más rica y significativa sea la red de interacciones, más rápido y profundo será el aprendizaje.
ESTRATEGIAS PRÁCTICAS PARA ACELERAR EL APRENDIZAJE
A partir de esta comprensión biológica-cultural del aprendizaje, podemos identificar varias estrategias prácticas que pueden acelerar la incorporación de habilidades en cualquier contexto, ya sea personal, educativo u organizacional.
- Diseño de redes de conversaciones significativas: La creación de espacios donde las personas puedan interactuar, colaborar y compartir conocimientos es clave. El aprendizaje ocurre cuando las conversaciones son significativas y generan nuevas comprensiones. Esto implica pasar de modelos de aprendizaje unidireccionales (donde un «experto» transmite información a «aprendices») a modelos de co-creación, donde todos participan activamente en la construcción del conocimiento.
- Contextualización del aprendizaje: Las habilidades se desarrollan de manera más rápida y sólida cuando el aprendizaje se contextualiza en la vida real. En lugar de separar la teoría de la práctica, se debe promover un aprendizaje en acción, donde las personas practican y aplican las nuevas habilidades en situaciones que reflejen su entorno laboral o personal.
- Enfoque en la emoción y la motivación: Crear un entorno donde predominen emociones habilitadoras de aprendizaje (como el entusiasmo, la curiosidad y la confianza) es esencial para la aceleración del aprendizaje. Esto implica que los líderes y facilitadores del aprendizaje deben fomentar una cultura organizacional de apoyo y colaboración.
- Retroalimentación continua y consciente: La transformación de habilidades ocurre más rápidamente cuando hay una retroalimentación constante. Sin embargo, esta retroalimentación debe darse desde una perspectiva constructiva y consciente, no basada en la crítica o el juicio, sino en el crecimiento mutuo. Se trata de un proceso de ajuste y mejora continua que fomenta la autonomía y la autorreflexión.
- Aprender en comunidades o “tribus”: Las habilidades se incorporan de manera más rápida en entornos comunitarios. Las «comunidades de práctica», donde grupos de personas comparten un interés común y aprenden juntas a través de la experiencia compartida, son una manera eficaz de acelerar el aprendizaje. Estas comunidades permiten que los individuos intercambien experiencias, apoyen el desarrollo mutuo y se mantengan motivados.
- Neuroplasticidad y biología del conocer: Desde la biología del conocimiento, entendemos que la capacidad del cerebro para aprender nuevas habilidades está íntimamente relacionada con la neuroplasticidad, es decir, la capacidad del cerebro para reorganizarse a través de nuevas experiencias y aprendizajes. La neuroplasticidad es potenciada en ambientes donde existe un equilibrio entre desafío y apoyo, entre curiosidad y seguridad emocional. Cuando el aprendizaje ocurre en un contexto de relaciones y conversaciones conscientes, el cerebro tiene más facilidad para crear y consolidar nuevas conexiones neuronales.
MÉTODO PROBADO QUE GARANTIZA RESULTADOS
La transformación cultural consciente es la herramienta clave para acelerar la incorporación de habilidades. Este enfoque implica ser deliberados en la creación de una cultura que favorezca el aprendizaje. Las culturas conscientes promueven el respeto por el otro, valoran la colaboración sobre la competencia, y entienden que el aprendizaje es un proceso continuo y colectivo. Cuando diseñamos un entorno cultural consciente que valore las interacciones significativas, el apoyo emocional y la co-creación del conocimiento, podemos acelerar considerablemente la incorporación de nuevas habilidades.
Para incorporar un enfoque práctico basado en cinco niveles de desarrollo, podemos estructurar el método para acelerar la incorporación de habilidades como sigue:
1. Nivel Individual: «Modelo armonía del ser humano» By Lorena Retamal
A nivel individual, los seres humanos habitamos en 7 dimensiones, cuando las distingues, eres consciente de ellas, las gestionas y aceleras tus procesos de aprendizaje.
- Epistemología: Hace referencia a la manera en que una persona construye el conocimiento. Al reconocer que todo conocimiento es parcial y relacional, se abre la puerta a nuevos aprendizajes.
- Mindset: Modo de pensar o configuración mental de una persona. Unido a lo anterior, podemos identificar la mentalidad de crecimiento, en contraste con una fija, permite a las personas ver los desafíos como oportunidades de aprendizaje.
- Conversaciones: A través de las conversaciones los seres humanos damos forma material a nuestro vivir. A través de nuestras conversaciones generamos todos los resultados de nuestra vida.
- Fisiología: La fisiología entendida como el estudio de las funciones biológicas. La dopamina por ejemplo, es una hormona y neurotransmisor que está asociada con la motivación y el placer. Cuando estamos motivados y disfrutamos de una actividad, la dopamina mejora la memoria y facilita la adquisición de nuevas habilidades.
- Emociones: Las emociones entendidas como clase de conductas relacionales ante una determinadas circunstancias, determinan cómo nos relacionamos con el aprendizaje. Hay emociones que facilitan el aprendizaje como la curiosidad y la apertura, mientras que el miedo o la competencia inhiben el desarrollo.
- Actos Lingüísticos: Estos incluyen afirmaciones, declaraciones, pedidos, ofertas y promesas, los cuales de acuerdo al estándar de cada uno, se coordinan acciones con distintos resultados.
- Comportamiento: Tiene relación con la forma de actuar de las personas, con las prácticas que tenemos disponibles de acuerdo a nuestra historia de interacciones, que pueden ser conscientes o inconscientes.
2. Nivel de Equipo: Apalancando nuevos sistemas
En el ámbito grupal o de equipo, el aprendizaje se acelera cuando gestionamos de manera sistémica las relaciones entre los miembros del equipo. Los equipos son espacios donde el conocimiento y las habilidades individuales se multiplican a través de la interacción:
- Estados de ánimo: Los estados de ánimo son emociones que hemos habitado por un periodo largo de tiempo. Estos son individuales y colectivos y habilitan o no los procesos de aprendizaje. Es importante identificarlos y gestionarlos para habilitar a un equipo para el aprendizaje.
- Confianza: Un equipo donde existe confianza mutua facilita el intercambio abierto de ideas y la experimentación.
- Conversaciones: Entendidas como coordinación de acciones y emociones generan todos nuestros resultados. Los distintos equipos sostienen distintos tipos de conversaciones. El aprendizaje continuo es parte e nuestras conversaciones como equipo?
3. Nivel Organizacional: Integración estratégica del aprendizaje
A nivel organizacional, la estrategia de la empresa debe estar alineada con un modelo de aprendizaje continuo. Para lograr esto, se deben crear sistemas de aprendizaje que:
- Integren el aprendizaje con la estrategia: Las organizaciones que alinean el desarrollo de habilidades con sus metas estratégicas generan ambientes donde los trabajadores aprenden más rápido y generan una transformación cultural consciente.
- Incorporen los nuevos estándares de manera formal: Es muy relevante que los nuevos estándares de la organización, ya sea, en términos de habilidades y/o prácticas estén articulados con todos los artefactos de la organización. De esta manera, nos aseguramos la coherencia del sistema de aprendizaje consciente.
- Retroalimentación: Una organización que proporciona retroalimentación continua y adecuada para el aprendizaje ayuda a sus trabajadores a ajustarse y a alcanzar el estándar de la compañía.
4. Nivel Social: Impacto en la sociedad y la economía
El aprendizaje no sólo impacta a los individuos o a las organizaciones, sino también a la sociedad en general. La incorporación acelerada de habilidades en grandes sectores de la población tiene efectos sobre:
- Productividad económica: A medida que las personas y organizaciones adquieren nuevas habilidades, la economía se beneficia por una mayor eficiencia y creatividad.
- Innovación social: Las comunidades y las sociedades que fomentan el aprendizaje constante pueden adaptarse mejor a los cambios y ser más resilientes ante desafíos globales.
5. Nivel Planeta: Relación con la naturaleza y el mundo
Finalmente, a nivel global, la relación del aprendizaje con el entorno natural es clave para un desarrollo sostenible. La biología-cultural nos muestra que las interacciones con el entorno son fundamentales para el aprendizaje, lo que también se aplica a nuestra relación con el planeta:
- Sostenibilidad: Este concepto pensado como un principio de asegurar las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras, siempre sin renunciar a la protección del medioambiente, el crecimiento económico y el desarrollo social.
- Co-evolución: El aprendizaje no sólo se da entre seres humanos, sino en relación con todo el ecosistema. Adaptarse y aprender en armonía con el planeta permite una evolución consciente y sostenible.
La transformación de los desafíos en oportunidades ES ESCENCIAL en un mundo donde el cambio es constante y la adaptación rápida es clave para el éxito. Utilizando un método probado, como el desarrollado por CCTL Group, que se basa en la biología-cultural y la transformación cultural consciente, es posible adquirir habilidades rápidamente y, lo más importante, hacerlo de manera significativa y profunda. Al abordar el aprendizaje desde una perspectiva relacional y con un enfoque integral, las personas y organizaciones pueden prosperar en un entorno dinámico y desafiante.
Este método optimiza el aprendizaje individual y también permite que equipos y organizaciones enteras evolucionen en sincronía con las demandas del mercado, asegurando que tanto las habilidades como el talento se desarrollen continuamente. No pierdas la oportunidad de convertir tus desafíos de aprendizaje con una ventaja competitiva.
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